信仰的支柱

伊斯兰和科学有冲突吗?
伊斯兰和科学有冲突吗?

宗教与科学冲突吗?(1

迄今为止,科学上对万物的属性的发现,无不揭示造物主的存在。科学使我们得出这样的结论:万物有一个创造者,他集智慧、力量和知识于一身。而宗教教导我们如何认识和崇拜造物主。所以说科学是我们用来更好的认识和研究宗教的一种工具。今天,一些科学家们却打着科学的名义持完全不同的观点。在他们看来,科学发现不能证明造物主的存在,相反,他们认为科学只能证明他们所信奉的无神论,无神论理解中的科学数据,是不可能达到造物主的,因此,他们认为科学和宗教是两个矛盾的概念。

事实上他们这样理解(科学)是近代的才有的。在几个世之前,科学和宗教不是互相矛盾的,科学是证实造物主存在的一种有力途径。所谓的无神论的科学理解出现于18世纪和19世纪,随着唯物主义和实证主义哲学席卷科学界而出现。

尤其是在1859年查尔斯·达尔文推出进化论的假说以后,持唯物主义世界观的人开始为这个假设理论进行有意识的辩护,他们甚至把它看成宗教的替代品。进化论的观点认为宇宙万物不是造物主所造,而是偶然生成、进化而来的,因此,就断言宗教与科学是违背的。英国研究员迈克尔贝根特、理查德利和亨利林肯在这个议题上说:

牛顿在达尔文之前一个半世纪证实,科学与宗教不是彼此分离的,而是紧密相关不可分割的,科学是宗教的一个组成部分,最终附庸于宗教的。但到达尔文科学时期,似乎与宗教分离开来,从此分道扬镳,甚至开始与宗教对立了。结果,宗教与科学之间不再有一致性,不再和谐,反而互为仇敌。人类也不得不站在两者面前,进行艰难的选择。(1991年,伦敦,亨利林肯,《弥赛亚的遗产》,177-178页。)

正如我们在前面说过,所谓的科学与宗教冲突,完全是一种空论。有些科学家坚信唯物主义观点,想方设法证明万物没有造物主。进化论就是其中最典型和最著名的例子,在天文学领域也有一些理论,如稳态理论"混沌理论"等。然而,所有这些理论都将被科学本身摧毁,我们有另外的文章证实这一点。

今天,坚持这些理论、坚持否认一切宗教的科学家们,显然是一些教条主义者,是一些狂妄之徒,他们给自己列出的条件就是不信造物主的存在。英国著名的动物学家和进化论者D.M.S华生承认这是教条主义,他解释为什么他及他的同事们接受了进化论:“也许会出现和进化论相似的学说,也是能被普遍接受的,不是因为进化论是现仅存的事实,对于专门的创造者的存在的确没有证据可以证实。"(自然》,第124233页)

华生定义的专门的创造者"就是造物主。以他的知识是根本不可接受"的。为什么呢?是因为科学如是说吗?不是的,恰恰相反,科学证实被造物的存在。华生先生忽视这个看似不能被接受的事实,是因为他给自己定出的条件是不可以相信造物主的存在。所有的进化论学家都持有相同的观点。

进化论者依靠的不是科学,而是唯物主义哲学和建立在这种哲学之上的假科学。哈佛大学的遗传学家理查德列万廷说:

科学的规律和制度没有以任何方式强迫我们接受现象世界的物质解释,但是相反,我们受限于对物质因素的附着,设计一种研究机构和一套概念从而产生物质解释,不论这种物质解释多么反直觉,多么让大多数人感到困惑不解。此外,唯物论是绝对的,所以我们不能叩开上帝的大门。(199719 《纽约书评》,恶魔鬼的世界第28页。)

今天,就像在历史中所讲,科学家证实造物主是存在的,而且持有与唯物论相反的观点,并认为科学是证实造物主存在的一种方式。美国的一些转向有神论"设计天才"用科学证明所有的生物都是造物主的杰作。

天课
天课

天课是伊斯兰教的五功"之一。是每一个穆斯林必须履行的宗教义务。公元622年穆圣迁徙麦地那后的第二年确定了天课制度,并将完纳天课作为每个穆斯林必需履行的主命。天课是阿拉伯语则卡提"的音译。意为洁净、廉洁等"。天课有两层含义,一是净化心灵,二是净化财产。就是说使完纳天课者的思想、精神不断得到升华,摆脱吝啬的控制。缴纳天课可以在各阶层、各社会之间创造一种互帮互助、团结友爱的思想美德,逐渐消除贫富之间的差距,有助于财富在社会上流通,使耕者有其田、孤寡有所养、饥寒交迫者有衣食。

穆圣在世时,天课由穆圣派人到各地收缴,然后送到麦地那,再由穆圣统一使用,分配给穷人,或用于解放奴隶和国家开支等。

缴纳天课的含义

真主说:

信道而且行善,并谨守拜功,完纳天课的人,将在真主那里享受报酬,他们将没有恐惧,也不会忧愁"。(2277

实行天课制度,富人既完成了施济的责任,而被资助者有了依托和生活希望。慷慨完纳天课者在今世将会相安无事,享受许多的赞誉;被人们称为好人、善人、仁义者、慷慨好施者、敬主爱人者、爱教门之士等美名,广泛得到人们的尊重。在后世更能得到安拉的优厚报酬,真主表扬他们说:确信天经,谨守拜功,完纳天课,并确信真主和末日的人,我将赏赐他们重大的报酬"。(4162

一位法学家说过:你们要坚持施舍,无论多寡,施舍可获得十样好处。今世五样:1、洁净财产。2、涤出罪过。3、使穷人快乐。4、保护财产,给养宽裕。5、消灾减难。后世五样:1、替施舍者防避火狱。2、减轻清算。3、秤盘加重。4、迅速通过仙桥。5、升高乐园里的品级。

吝啬拒纳天课者在今世人身财产安全很难得到保障,终日为自己的财富煞费苦心,不知怎样存储最安全,因而背上许多的外号,如:守财奴、小气鬼、吝啬皮、一毛不拔等。因聚财而亲友远离,为富不仁。在后世将遭到安拉严厉的清算,等待他的是凌辱的刑罚。真主谴责他们说:

吝啬真主所赐的财产者,决不要以为吝啬对于他们来说是好事,其实那对他们来说是坏事。末日里,他们吝啬的财产要向项圈一样套在他们的脖项上。"(古兰3180

穆圣说:真主给了钱财而不交天课的人,复活日,那些钱财会变成蛇蟒,剧毒无比,露出两颗獠牙,缠住他不放,并张开两颌对他说。我就是你积攒的钱财,我就是你储存的财宝。"(布哈里圣训集)

上述《古兰》和圣训"的教诲,一再强调完纳天课是穆斯林义不容辞的责任。伊斯兰教中如果说诚信是念功的话,拜功则是身功,天课就是财功。在末日,只有具备虔诚的信仰和善良的功修才是脱离火狱进乐园的重要保障。 总之,积累的财产,只有诚心为安拉而施舍,生不带来,死不带去,一个人带着自己的哭声到来人间,带着别人的哭声回归后世。天课是五功中最容易遵行的,既取得安拉的喜悦,又救济了贫苦艰难的人。每年只抽出百分之二点五,就完成自己的天命。如果不抽出这点义务",自己的财产便都是不合法的。所以说则科特"意为纯洁"。譬如一头牛,它的肉是洁净的,但若不以安拉之名宰,不把血流尽,肉便是非法的,则科特也是同样的道理。《古兰经》警告不抽天课的人:窖藏金银,而不施舍于主道的人,你当以痛苦的刑罚向他们报喜。在那日,要把那些金银放在火狱里烧红,然后用来烙他们的前额、两肋和背脊。这是你们为自己而窖藏的。你们尝尝你们为自己而窖藏的滋味吧。"(934—35)经文中把积攒金银的人不用于主道的结局,说得这么严厉。用烧红的金银烙吝啬者的各个部位。同时,把刑罚说成报喜,这在修辞学中,称为似夸实贬",十分耐人寻味。

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