新穆斯林的补给

斋戒的哲理
斋戒的哲理

斋戒的意义

阿卜杜勒、阿齐兹 马坚

信士们啊!定斋戒为你们的义务,如定斋戒为你们以前的人义务一样,以便你们敬畏。"《古兰经》2183

斋戒为伊斯兰教五功之一,但有人以为斋戒是不合卫生的,因为斋戒可以损伤身体,尤其是胃部,又斋戒者往往易动感情,且善发怒,其实这是错误的见解。因为他们所叙述的那些情形,与斋戒本身毫无关系,都是由于封斋时和开斋时吃得太多;终日斋戒胃中空空如也,到晚上开斋时,他们狼吞虎咽、风卷残云地大吃而特吃;早晨封斋时,本应吃得很少,因为饥饿并无什么妨害,可是他们尽量把胃囊填满,当然要发生上述情形。

医生常用斋戒的方法,去治疗各种疾病,且常用斋戒的方法去预防更多的疾病。还有许多的宗教仪式,其中所含的义理,迄今尚未彰明,将来科学愈进步,此类义理将愈明显。所以我觉得我应当把伊斯兰教里一些仪式所含的裨益,现在已被一般医生发现者,略略加以说明,并且把《古兰经》里的几节明文,加以解释。因为此类明文的精义,惟研究现代医者,方能理解之,现在让我先由斋戒说起。

斋戒的功

斋戒的功效分三个方面来:

一、精神方面的功效。这是最重要的功效,关于此点,让一般宗教学家负解释之责。

二、道德方面的功效。关于此点,让一般伦理学家负解释之责。但我们也能证明斋戒可以养成谨守纪律、服从领袖、忍耐知足、节制嗜欲、好善乐施等美德。

三、卫生方面的功效。这是比较不重要的功效。我们所要讨论的就是这一点。

斋戒可以治疗以下各症:

一、慢性肠炎兼蛋白质与淀粉质的发酵。在这种情况下,斋戒很有效;两餐相隔很久,并且两餐之间不饮水尤为有效。病人可依发酵程度,而采取相当的营养料。这种方法,是清肠的最有效方法。

二、肥胖病。此类因多吃少动而生,最有效的治疗方法是斋戒。开斋时,宜节制饮食;封斋时,宜饮不宜食。

三、血压过高。养尊处优,易喜易怒的人,往往患高血压症。斋戒对于治疗这种病有特效,尤其是病人的体重较通常的体重增加时。

四、糖尿病。此种病的普遍性,与血压过高相仿佛,初患此病与将患此病者,大都体重增加,对于此病的有效治疗是斋戒,因为脂肪质减少,此病轻微时,饭后五分钟,则血液里的糖份将至自然的程度以下,饭后十分钟则其下降较诸自然的程度更底。对于此病的最重要的治疗,是一面斋戒一面注意营养料,发现岛精(Insulin)以后,斋戒仍为重要的治疗法,尤其是病人的体重超乎通常的重量时更为有效。在发现岛精以前,除斋戒外,无法治疗糖尿病。

五、剧烈的慢性肾脏炎,并且带有泄露与肿胀。

六、心脏病带肿胀。

七、慢性关节炎。尤其是肥胖的病人,例如四十岁以上的妇女们,往往患这种疾病。有许多病人服药、打针、电疗等新医疗法治疗过几年后,所得效果反应不如不用药和注射,仅仅斋戒一月还好。

上述各种疾病,都是逐步发生的,由什么时候开始,不能断定,病人和医生都不知道由那天患起,因为医学还没有进步到认识上述各种的病的原因及其程度,然而以斋戒的方法预防之,尤为妥当。在病症未明以前,预防十分有效。

据可靠的统计:太胖的人,最容易患糖尿病、高血压和慢性关节炎等病。愈瘦的人,愈不会患这些病症。人寿保险公司担保人的寿险是,人愈胖则公司所加的条件愈多,便是这个道理。每年斋戒一次,最能预防这些疾病

文明狱进步,则次类疾病愈普及;现在的欧洲人比以前的欧洲人更易于患此类疾病。又糖尿病与高血压病,几乎限于中上层阶级,而穷人患此类病者,廖若晨星

伊斯兰教重视斋戒,甚于以前的宗教,或许就是因为伊斯兰教是最后的一神教。伊斯兰教诞生时,人类的文明,已显有进步,故急需预防随文明而日愈增加的疾病

苏珊·沃森的信仰故事
苏珊·沃森的信仰故事

苏珊·沃森的信仰故事

“你怎么了?"这是得知我信仰伊斯兰时,基督教同学、朋友和牧师的第一反应。我想,我不能责怪他们,我是一个非常不喜欢改变信仰的人。我曾是教授、牧师、教会农场主、传教士。如果有“原教旨主义者"的话,那我也是。那时候我从顶尖神学院拿到硕士学位刚五个月,遇到一位信仰伊斯兰后在沙特工作的女士。

当然,我也问了她伊斯兰中妇女的地位。她的回答让我震惊,与我想象的完全不一样。我还问她关于安拉和先知穆罕默德的问题,她告诉我可以带我去伊斯兰中心,找更有知识的人回答我的问题。我祈求耶稣保护免遭恶魔侵害,因为我们所学的是,伊斯兰是邪恶的宗教。

因为学过福音传教,我非常震惊穆斯林的信仰方式,那是多么的简单易懂。没有强迫,没有烦难,没有心灵操纵,没有下意识影响!还可以像学《圣经》一样在家里学习《古兰经》。

简直不敢相信。伊斯兰中心给了我很多书,告诉我如果有问题可以随时到办公室找他们。那一夜我把所有书都读完了。那是我第一次读穆斯林写的伊斯兰书籍,之前我们学习的都是基督徒写的伊斯兰书籍。第二天,我在办公室问了三个小时的问题,这样一周过去后,我读完了12本书,这才知道为何穆斯林是最难信仰基督教的人。

原因就在于穆斯林与主的关系没有中介,直接可以向主祈求饶恕罪恶,获得拯救和后世的许诺。至于我问的问题,显然,我的第一个问题是关于主的。谁是穆斯林崇拜的主?以前我们所受的教育是,他们崇拜一个假神,但事实上,他是全知的,全能的,为所欲为的,独一的,没有伙伴没有匹配的主。有趣的是,在教会的前三百年里,主教学的东西跟穆斯林的一样:耶稣只是先知和老师!君士坦丁信仰基督教之后,就开始号召和引进三位一体学说了。

他不了解这个宗教,把巴比伦时代异教徒的观念引进了基督教。篇幅有限,不再赘述。但我要说的是,三位一体在圣经的希腊版本,希伯来版本或其他任何译本中都是不存在的!

我的另一个问题是关于穆罕默德的。谁是穆罕默德?我发现穆斯林并不像基督徒崇拜耶稣那样崇拜他。他不是中介,禁止崇拜他。我们在拜功后像祝福易卜拉欣一样祝福他,他是封印的先知和使者。

事实上,在他之后的一千四百多年,也一直没有先知再出现。他的使命是给全人类的,而不是像耶稣和摩西那样只给犹太人。但有一个信息是相同的,那就是崇拜独一的主。(见《马可福音》12:29:“第一要紧的,就是说,以色列阿,你要听。主我们神,是独一的主。")因为礼拜在我的基督教生活中占据着非常重要的位置,所以,我对穆斯林的拜功也非常好奇和感兴趣。

作为基督教徒,我们对穆斯林事务的真正情况一无所知。我们接受的教育就是穆斯林崇拜天房,他们崇拜的假神就在那里。了解到礼拜是安拉的命令时,我再次震惊。而礼拜的字面义就是赞颂和赞美。清洁状态下的礼拜方式是安拉指导的。他是神圣的主,不允许我们随意妄为地近他,只能用他教导我们的方式接近他。接受了八年的神学教育,而此时,只一周,我就知道了,伊斯兰才是真理。我没有立即信仰伊斯兰,因为信仰尚未扎根。

我继续礼拜,继续读《圣经》,继续到伊斯兰中心听讲座。我虔诚地祈祷和寻求安拉的引导。其实,改变信仰并不是件简单的事情。但如果拯救来到,我绝不错过它。我一直在惊讶,因为我从穆斯林那里了解到的伊斯兰,并不是我所学到的伊斯兰。在读研期间,我尊重的伊斯兰权威教授,他和基督教关于伊斯兰的教育,原来基本上全是曲解和误导。他和许多基督徒都很虔诚,但都愚昧的虔诚。

两个月后,我再次寻求安拉引导时,我感觉时候到了。我坐起来,首次使用安拉的名字说,“安拉啊,我信仰你是独一的真主。"安宁突然降临我。从那天起,信仰伊斯兰四年了,我从未后悔。尽管那个决定带来了考验:两所圣经学院同时辞退我,被同学、教授和牧师驱赶,被丈夫家庭否认,孩子误解,被国家怀疑,等等。没有信仰,人不能抵挡恶魔,我也不例外。

我感赞安拉,我是穆斯林,愿我生死都是穆斯林。“我的礼拜,我的牺牲,我的生活,我的死亡,的确都是为真主——全世界的主。他绝无伙伴,我只奉到这个命令。我是首先顺服的人。"(《古兰经》6:162-163

作者:海蒂哲·沃森姐妹,

现居沙特,在吉达伊斯兰宣教中心任教师。

来源:www.islamreligion.com

索菲亚·詹金斯的信仰故事
索菲亚·詹金斯的信仰故事

索菲亚·詹金斯的信仰故事

我出生在英国中低产阶级家庭,母亲是家庭主妇,父亲在电子公司工作,现在是一名电子工程学讲师。父亲有天主教背景,母亲是新教徒背景。他们在70年代早期都曾在基督教贵格会待过,在我出生后,他们也曾是无神论者,家里决不能提宗教,自由选择,各行其是。父母决定,如果我们长大后想有宗教信仰,他们也会支持的。

从小我就信仰主,尽管没有信仰环境,但我还是觉得基督教学校的教材多少有点不太对。我不信仰耶稣或圣灵,那看起来有点假,但学校里教的说这是唯一正道,其他都是错的,让我很困惑。当你还小的时候,你就会觉得大人总是对的,因为是他们说的。但我不这么觉得,或许我更明智,坚持信仰独一的主。

有时候我感到很内疚,因为相信的东西是错的;有时候我感觉羞愧,想尽快结束做一个异教徒的生涯。年轻时听到过很多“伊斯兰原教旨主义"的恐怖,特别是与塞勒曼·鲁施迪有关的负面报道,更是充斥人们的大脑,我非常害怕穆斯林。

那时候,我们小学有两个穆斯林同学,他们保持自己的信仰。我总是祈祷主给我指明正道,我总是祈祷主襄助。毫无疑问,主是存在的,慢慢的到了十一二岁,我开始意识到或许信仰独一的主不是错。

那时候,我没有真正的听到伊斯兰,对伊斯兰的所有了解仅仅是把它当作视女性为尘土的暴力宗教。而学校的教育是,伊斯兰靠宝剑传播(换句话说靠暴力和武力传播),女性的服饰是奴隶的象征,穆斯林崇拜穆罕默德(愿主福安之)。每次看到一个穆斯林女性在曼彻斯特逛街(我所在的地方有一些穆斯林),看她们戴盖头穿袍子我就在想,你们怎么可以这样让自己受压迫呢,我真的很反感。可是他们告诉我,穆斯林信仰独一的主,有些事情是我所不知道的。我也了解了犹太教、印度教和佛教,但他们表现出的都是人为的和矛盾的。有一天,突发奇想,想检验一下自己受到的教育是对是错,检验一下穆斯林是否真的信仰独一的主。

我在当地图书馆看了一本书叫《伊斯兰的基本》,偷偷的翻到穆斯林女性章节,我完全被里面的内容震惊了。与我之前的了解全都相反,超出我知道到的一切。我没有怀疑我看到的,我知道那是真的,我内心深处知道,所有的祈祷都被应答了。但我仍然有不好的感觉,旧的内疚从小学时代开始爬回来,我怎么可以相信这个假的宗教?我试着找证据证明伊斯兰不是真理,但不可能,看到伊斯兰的负面消息,我明白他们在撒谎,看到伊斯兰的积极消息,我知道他们说的是真相。

于是,我决定必须成为穆斯林,尽管还不能接受伊斯兰,但也没有告诉任何人。我把手头上有关伊斯兰的书都读了一遍,那本图书馆《古兰经》译本我看不懂,因为是中古英语的译本。尽管如此,我并不气馁,我能有收获就已经很开心了。我知道,伊斯兰是我的新生命,我没有退路,只有前进,只有确定。

经过了两年半的研究,19971月一次聊天室的机会,我改变了我的人生。我经常浏览的那个穆斯林网站,网友非常乐于助人,我第二次登陆的时候,就当着全世界的面念了作证言。感谢真主,让我成为了穆斯林。来源:www.islamreligion.com

谁是先知穆罕默德?
谁是先知穆罕默德?

谁是先知穆罕默德?

先知穆罕默德(祈主福安之)是至今全球约15亿穆斯林最喜爱的人。他告诉我们面对逆境时要忍耐,生活在今世中要寻求后世的福分。真主派遣穆罕默德为使者,降示《古兰经》为全人类的引导,故他的行为和道德是全世界的模范,他的生活就是对整部《古兰经》的诠释,他理解它,热爱它,以它作为生活标准,他教我们诵读《古兰经》,将它作为我们生活的准则,要求我们永远热爱它。当一个穆斯林宣布信仰独一的安拉的时候,他也同时宣布了他信仰穆罕默德是真主的仆人和封印的使者。

每当穆斯林听到先知穆罕默德的名字,就会向真主祈祷赐福于他。先知穆罕默德是一个和我们一样的人,但他对人类的爱使他成为全世界的典范。穆斯林热爱先知穆罕默德,他对我们的爱让他与众不同。他不为自己渴望天堂,而为所有人祈祷天堂;他不会为自己痛哭流涕,而为整个乌玛1和全人类忧虑,他经常会这样祈祷:

主啊!拯救我的乌玛吧,

主啊!拯救我的乌玛吧。穆斯林同样信仰犹太教和基督教传统中的每一位先知,包括努哈、穆萨、易卜拉欣和尔萨(耶稣)等。

穆斯林相信所有的先知带来了的使命是一脉相承的:崇拜独一的真主,归信真主没有匹敌,没有子女,没有伙伴。但先知穆罕默德有别于其他先知,在他之前,所有的先知都只为某一时代某一地区的某个民族被派遣,而先知穆罕默德是最后的使者,他的使命是针对全人类的。真主告诉我们在《古兰经》中说,他派遣先知穆罕默德只为怜悯全世界:“我派遣你,只为怜悯全世界的人"(《古兰经》21:107)。

真主没有说先知穆罕默德是派遣给阿拉伯人的,或派遣给男人的,或派遣给公元7世纪的人的。他很清晰的告诉我们,先知穆罕默德不同于其他先知,他的使命会广泛传播到各个时代全世界各个角落。

穆斯林热爱他,尊重他,追随他,他们对先知穆罕默德的尊重超越对任何人的尊重,决不允许看到或听到有人对先知表示不敬或嘲笑。在历史上,很多非穆斯林对先知穆罕默德也表现出了极大的尊重和尊敬,他被认为是在世俗和宗教两方面都最具有影响力的人。圣雄甘地称其一丝不苟的履行誓言,对朋友和跟随者热心、勇敢、无畏,绝对忠诚于主和自己的使命。

先知穆罕默德告诉我们,伊斯兰是一种生活方式,他建立的是一个有道德规范,有尊重、宽容和公正法律制度的国度。他如此奉献的原因是什么?难道是他的温文尔雅,慷慨仁慈和同情怜悯吗?先知穆罕默德是一个无私的人,为主道奉献了其最后23年的生命,他呕心沥血,教育圣门弟子们拜主爱人。

他强烈地意识到真主赋予的责任,一丝不苟地传授真主规定的教义,警告跟随者不要像前人追捧玛利亚的儿子耶稣那样的过分赞美他。2穆斯林不崇拜先知穆罕默德,他们知道他只是一个人,但他值得拥有我们最崇高的尊重和爱戴。

先知穆罕默德疼爱人类,常常因担心他们的处境而哭泣,真主在《古兰经》中都提到了他对乌玛的奉献和热爱。“你们本族中的使者确已来教化你们了,他不忍心见你们受痛苦,他渴望你们得正道,他慈爱信士们。"(《古兰经》9:128)先知穆罕默德教导我们热爱真主并服从真主;他教导我们宽容待人,尊老爱幼;他告诉我们奉献比索取好,每个生命都是无比珍贵的,都值得尊重。他教导我们热爱兄弟姐妹犹如爱自己。家庭和社区是社会的基本,个人的权利固然重要,稳定的道德社会更重要。先知穆罕默德教导我们,在真主看来男女平等,没有谁比谁优秀之说,除非是虔诚和对主的热爱。谁是先知穆罕默德?答案很简单,他是一个人,复生日他会站在真主面前,祈祷真主怜悯我们,也会为我们求情。

穆斯林热爱他,因为他是真主的仆人和使者,他是对全世界的怜悯,他亲切和高贵,他对人类的奉献是史无前例的。

天课在社会中的作用
天课在社会中的作用

"天课"(Zakat)是伊斯兰信仰的第四基柱。这是安拉(Allah)对那些丰衣足食的穆斯林规定的义务,指令他()们把其每年盈余财富的一部份用作帮助贫民和有需要的人。"天课"是在每年底之前抽收的。有关其评估、分配和征收办法是根据穆罕默德圣人(求主赐福他)的训令而制定,容后详述。

"天课"的字义是廉洁。穆圣(求主赐福他)说:"真主规定天课,为主命,纯粹是使我们的盈余得以涤净。" 这主命不同于其它的善举如:施舍、救济金、或赈济品等措词都无法完全表示出天课的真义。天课既不是政府征收的税款,亦不是随意捐助的赠金,而是人类最能获得真主喜悦的天职,亦是敬拜真主的一种行为。天课在古兰里中常与礼拜同时被提及,且看第二章二七七节:
"的确,归信、并作善事、守拜功、施天课的人们,可在主处获得报偿,他们将无惧无忧。"
"这是智能之经典的道理,为善之人的领导与慈悯,他们守拜功,施天课,并且坚信后世。这些人是守主的领导,这些人均是胜利的。"
(古兰经第卅一章二至五节)
由此,我们知道"礼拜"是一种通过行动和言词来崇拜真主,而天课则是藉看自己的财富向主表示虔诚。若我们缺乏对主的归顺和敬爱,则两者都毫无精神和道义上的意义。
从实际观点来看,伊斯兰国家是有责任去向每一有能力的穆斯林搜集天课的。第一位掌理人艾布伯克曾向那些拒绝缴纳天课的部落宣战,虽然他们都自称是伊斯兰的信徒,也有立拜功。他解释为伊斯兰律法(Shari'ah)是一体的,我们不能只遵守一部份而忽略了其它。不过,在非伊斯兰国的穆民可凭自觉去履行这责任,并要提醒其它教胞遵守这主命。

二、缴纳天课的精神
在古兰经中,财富被视为真主给予人类的恩惠。真主,既是宇宙的创造者、调养者,当然亦是万物的主宰了,包括一切人类所享有的。
"是那造化诸天与地,并为你们由云降水而用以发生美丽的园林的主呢?那园里的树不是你们能使它生长的。....."(古兰经第廿七章六十节)
既然安拉是万物之主宰,而我们祇是其受托人,因此,我们应该按主的旨意去支配和运用祂赐予的财富。金钱固然不应浪费在毫无意义的用途上,更不可用作掠夺权势,欺压民主的工具。古兰经和圣训都很清楚地告诉我们任何用不正当手段得来的不义之财就是对主的不忠。换句话说,除了对主的信仰专一外,最能获主喜悦的德行便是对人施予、仁爱、慈悲、买想和容忍。
"那般人他们在富有与困窘的时候施舍的,且是抑怒饶人的,安拉喜爱为善的人。"(古兰经第三章一三四节)
主命令我们要在祂及祂的爱民跟前谦逊、礼让和慷慨。我们不应对主的给养过份苛求,应抑止对物质的非份欲念。祂更嘱咐我们不能骄傲、蔑视他人、放纵自己、任性、贪心和重视名利。因此,我们要时常立拜功来洁净心宁,斋戒来压止食欲.施天课来制胜贪念。我们之有这种种的德育皆因我们归顺了主而得到的恩宠.有赖祂的宽大和仁慈。
因此,那些有条件去施天课的穆斯林更应感谢主对他们特别的恩典,使他们有能力去帮助他人。须知道,施天课是对主的一种责任,并不是对受惠者的施舍,因为这是施者和受者的义务和权利。像其它侍奉主的行为一样,在施与爱天课的时候,彼此都要纯洁和诚恳。



三、天课的裨益
从道德和实际的角度来看,天课的好处都很明显。施天课者可以克服其自私心和对物质享受的贪慕,建立其对贫困者的同情心,而受天课者不但可避免对其较富裕的教胞妒忌和仇视,相反可产生好感。
因此,一个穆民,无论贫与富,都应视其在世上的生活为主对他们的考验,富者要慷慨和慈悲,要与其它教胞分享主赐予的恩泽,而贫者亦要容忍,发奋向上和免除嫉妒"古兰经告诉我们一个人的财富和地位并不能代表他的人格,而是他对主的自觉、他的品行及如何处理主所赐予的给养,才能在最后审判中决定他的命运。圣人曾道:"慷慨的人接近主,接近天堂,接近人类,远离地狱,但吝啬的人却远离主,远离天堂,远离人类.接近地狱。当然,一个愚昧但慷慨的人比一个吝啬而守拜功者更能得到主的欢心。"
伊斯兰的经济观是公平和人道的,正如古兰经第五十九章七节记载:
".....以免那财产周流在你们的富人之间。......"
伊斯兰反对累积和不断大量谋取暴利,同时亦不赞成绝对的共产,因两者皆不公平。它鼓励我们要在合法、诚实和从事生产的原则下谋生,并提倡社会和劳资三方面都要平等地共享成果。社会的经济来源大部份是取自法定的天课和各善长自愿的奉捐。若天课是有效地彻底执行,社会民生便会避免有阶级区别,敌对,猜疑,甚至腐败。它使人民互爱互敬,关心别人的幸福。
施天课并不是一种可夸耀的事。正如"礼拜"一样,是一种对主表示感谢和皈依的行动,并求主饶恕。



四、征收天课的范畴
"天课"是征自现金、牲口和五谷的。每一种类的立例有异,尤以后两者的计算更为复杂,其详细可参考其它有关伊斯兰法律的书籍。
现金的最低征收率是百分之二点五,以其每年的盈余作计算,即除了合理开支外剩下来的金钱。百分之二点五祇是一个最低率而非最高限额。天课是无最高限额,祇要在非剥夺自己及其从属的合理生活条件下,施的天课愈多,对施及受者皆获益愈多。



五、天课的受惠者
古兰经有提及可接受天课的人群。
"救济品惟归给穷困的、赤贫的、为此工作的、其心可得安定的、用以赎身的、拖欠外债的、用于安拉之道上、与旅客。这是安拉的规定,安拉是深知的、明哲的。"(古兰经第九章六十节)
天课各类的受惠者早已在一千四百年前订定,至今仍适用。
1.贫人~那些不能工作或没法养活自己及其家属的人,或那些为主道工作而无瑕顾及生计的人。那些没有要求帮助的,则应优先受惠。
2.有急需要的人~那些受灾难而失去财物的人可接受天课。
3.天课的收集人~这些人的薪金可取自天课。据某些学者的解释,在伊斯兰国家里,天课可用作支付财政部,甚至整个政府顾员的薪金。公款的管理人,也在此列。
4.改信伊斯兰教的人~那些因归信伊斯兰教而丧失其财富的人应得到帮助,以使其能安定过日。
5.不自由的人~此类包括付出赎金去换取穆斯林的人质或战俘的自由。
6.欠债人~是指那些因支付合理的必需品而举债的人。那些因婚礼铺张或其它过度放纵,奢侈浪费而蒙受债务缠身的人,不入此类。
7.旅客~那些因某种合法的原因要离开其家园,而在异国无依靠的人,例如去宣扬伊斯兰、去求学、公干等。也可将天课拨给专为帮助这类人而设的福利机构。
8.用于主道上~这类包括一般社会公益,可分成下列各种:
甲、宣扬主道者的报酬。
乙、学生、学者和研究工作者的津贴和薪俸。
丙、推广社会公益的费用,例如建设医院、教育机构、图书馆等,或捐助为伊斯兰服务的团体。



六、天课的法则
I﹒施天课者所供养的亲属不能受他的天课。
2﹒不能给予超过受者需要的金钱。另一方面,受者也不能接受超出其需要的金钱。
3﹒付给政府的税项并不包括在天课内。
4﹒施天课的人不能因执行了这天职而感自豪和骄傲,但若提及其姓名能有鼓勘他人施天课之作用,则可公布其姓名。
5.施赠天课时,不需告诉受者他接受的是天课。对有些值得帮助而又不肯接受天课的人,我们可不必说出金钱的来源,但施者付出的仍是天课。
6,天课可直接给予个人或团体,祇要符合条件。施者可凭其最佳的判断去找出那些是最适当的受惠者。从前,在伊斯兰组织的国度里,天课走出官方正式搜集的,而分配也由政府一部门专责执行。今天,特别是在非伊斯兰国家,天课是一种个人的义务。每个成年的穆斯林每年一定要自己实行。在这些国家,穆斯林可以直接给予那些值得帮助的人(相信每个国家都有很多这类人)
,或者他可拨给某些伊斯兰团体,用以帮助我们的教胞组织青年营和训练中心,去教育穆斯林儿童,发展伊斯兰工作,支助他们建立穆斯林教育中心和医院,或其它有关伊斯兰的事业。

爱国就要讲团结
爱国就要讲团结

爱国就要讲团结

我们伊斯兰教重视团结,其中包括穆斯林内部的团结和穆斯林与非穆斯林的团结。首先是我们穆斯林内部要团结。

清高的真主在《古兰经》中教导我们:“你们当全体坚持真主的绳索,不要自己分裂。"(3103

穆圣也说:

穆民与穆民,犹如结构严谨的建筑,彼此相联。"(布哈里、穆斯林、铁力米兹传自艾布·穆萨·艾什阿里)

但是,一个国家中除了穆斯林外,还有许多非穆斯林,没有与非穆斯林的友好与团结,国家就不会稳定,我们穆斯林也不会幸福;所以,我们伊斯兰教主张除了搞好穆斯林内部的团结外,还要搞好与非穆斯林之间的团结,与他们相互尊重、和睦共处。

真主在《古兰经》中向我们昭示:

“众人啊!我确已从一男一女创造你们,我使你们成为许多民族和宗族,以便你们互相认识。"(4913

这段经文教导我们:人类同出一源,都是人祖阿丹的后代,理应互相尊重、和睦相处。所以,尊贵的《古兰经》又说:

“如果他们倾向和平,你也应当倾向和平。"(861

“未曾为你们的宗教而对你们作战,也未曾把你们从故乡驱逐出境者,真主并不禁止你们怜悯他们,公平待遇他们。真主确是喜爱公平者的。"(608

穆圣在著名的“辞朝"演讲中也呼吁全人类要互相尊重、相互团结,他说:“人类啊!你们的主是同一个主,你们的祖先是同一个祖先,你们都是阿丹的子孙,阿丹来自于泥土。阿拉伯人不比非阿拉伯人优越,非阿拉伯人不比阿拉伯人优越;红种人不比黑种人优越,黑种人也不比红种人优越;所不同者,只在敬畏真主和工作善美而已。"(白哈克传自贾比尔)

当阿拉伯半岛还没有完全统一到伊斯兰的旗帜下时,穆圣每临近一城,欲进入时都要念:“主啊!我向你恳求这里的吉祥与恩泽。我求你护佑,……..求你使我们与这里的善良者彼此友爱。"(伊本·逊尼传自阿依舍,见散伊德·萨比格《伊斯兰教法》)

当年,穆圣祝福的阿拉伯半岛这块土地,生活者许多部落,有穆斯林,也有非穆斯林。今天,我们中国是一个统一的、多民族的国家,生活着56个民族,有的人信仰伊斯兰教,有的人有其他信仰。我们要学习穆圣,祈求真主赐给祖国吉祥与恩泽,全国各族人民团结友爱。

开发 midade.com

丝绸之路文明对话协会